临床护理查房是护理工作不可或缺的一部分，PBL教学模式是以问题为导向的教学方法，让带教老师和学生以小组合作的形式共同解决护理过程中发现的问题，护士长及带教组长则扮演“旁观者”及“引导者”的角色，以保证护理查房质量。近日，四川泌尿外科医院血透一室在护士长、护理组长、带教老师的组织下开展“PBL”护理教学查房，并邀请肾内科科主任进行现场答疑解惑。此次教学查房由血透室护士长主持。

      此次PBL查房是一例6+年慢性肾衰竭及肾性高血压患者，为了让大家更深入的了解此疾病，此次护理查房首先以病例引入，通过细致的病例介绍，让大家对患者病情有了深入了解。接着通过“PBL”教学思路引导，护理组长张雪提出患者血磷高是否与透析充分性有关，什么是透析中高血压，患者血压高与透析器选择是否有影响，针对此类患者如何进行透析前护理评估与健康宣教等方面的问题，引导大家进行激烈讨论。针对护理组长提出的问题，大家积极查阅资料，进行面对面的讨论分析，主动回答问题，在抽丝剥茧中层层深入解决实际问题，让大家对慢性肾衰竭及肾性高血压患者的病情发展情况及护理工作有了更全面的认识。最后基于患者目前存在的问题，科主任、护士长、带教老师分别补充了自己的不同观点，提出了独具个性化的护理方案。
      此次教学查房模式，让大家深刻体会到不一样的查房体验，激发了大家的学习兴趣和积极性，让大家由被动接受知识变为主动探索学习。以临床问题为引导解决临床问题，更能从侧面促进大家在护理工作中把理论与实践相结合，提高科室整体护理服务质量。